系發展目標與校核心能力
 

為符合本校「創新思維與跨域整合人才」、語文學院「兼具數位創新與優質語文專業之國際跨域人才」教育目標，及確保學生學習成效，本系從「課程」、「教師」、「教學」與「學生」等四個面向，結合教育部「大專校院就業職能平台（UCAN）」及校內「教學品保暨學習成效系統」，規劃課程調整改善機制、建立教師教學輔助措施、整合學生之學習輔導資源、與精進數位化教材與教學方式等措施，持續提升教學品質，透過語文涵養的深化，務實連結知識發展、產業需求、技術進步及未來趨勢等多方面，加強落實本系特色發展願景。

根據「教學品保系統流程」：規劃設計（P）、執行（D）、查核（C）及評估改善（A），本系落實品保計畫主要分為「確立目標人才」、「職能規劃／學生職涯學習地圖」、「教學專業發展與特色」、「教學評量與學習成效分析」、「各項檢核與改善」。

一、確立目標人才
確立本系四技班教育目標：文化創意人才（印刷出版、行銷傳播、新聞傳播）與教學人才，導入就業職能診斷、建置大專校院就業職能平台（UCAN），並確認就業職能均能完整對應於本系課程。而110學年度招收之多元敘事專才技優領航專班教育目標：行銷傳播人才、數位內容與傳播人才，與原四技班課程相互補充及進行專業鑑別。

二、職能規劃／學生職涯學習地圖
在課程規劃上，本系強調課程內涵與職能的完整對應，以「多元文化創意」及「語文教學與應用」兩大專業模組為主，中文閱讀、寫作、賞析、表達之實務應用基礎及跨組選修課程作為補充，以引導學生朝向多元化、務實化、資訊化三方面發展。本系另開設「數位內容與科技應用微學程」作為第二專長培訓課程，及「共通核心職能課程專班」培養職場知能，並依據目標人才職能與職業逐步調整部分專業課程內涵，以期增加學生學習成效。

三、教學專業發展與特色
教師之學術研究、教學、專業服務等面向均維持一定質量，本系舉辦教師論文發表會、國際學術研討會，亦參與各項教師申請計畫、升等、產學經驗公開宣講研習活動，配合各類教師專業成長社群，提供各項符合趨勢之學術、研究、計畫、教學等專業研習活動，提升教師學術研究及教學品質，維持國際交流，並透過數位平台與E化教材資源共享。本系教師專業服務及學術活動，109學年度有265件；110學年度有291件；111學年度有375件，教師亦積極參與社區及社會服務，實踐社會責任。而學校110學年度起建立創新教學指標，本系共22門課程符合指標。

四、教學評量與學習成效分析
本系不論專、兼任教師，課程上網登錄18週內容達100%。自編教材一學年高達23門課程。學生對本系教師的「教學意見表」平均分數，高於校平均數。足見本系教師的教學品質在全校性的評量屬較為優良的。
「學習效果之多元指標」含學生每年填報學習歷程檔案，近三年註冊率近100%、畢業率92.79%、109學年度至111學年度學生得獎共達184人次、本系110學年度調查108-109學年度畢業生流向及職業類型（共計54位學生），結果顯示約有八成學生與本系訂定之學生就業發展方向相符。                   

五、各項檢核與改善
本系確立各項檢核機制，包括學生學習檢核、課程教學檢核、系友及雇主回饋檢核等三個面向。其中較弱的證照件數，近三年學生取得之專業技術證照14件、語言類47件、教師取得證照共6件，技術類證照亟需加強；是以新設「數位內容與科技應用微學程」為強化機制，以培訓學生應用軟體使用能力，鼓勵、輔導學生考取Adobe Illustrator、CIW、Google線上訓練平台（Google Ads認證、GA分析等）、Adobe InDesign等專業證照與認證。

系教學目標與核心能力之訂定
 

本系培育目標人才為結合語言文字運用訓練與資訊多媒體基礎技術，開展數位應用、研發創意與文化實作能力，培養出版編輯、行銷企劃、教材開發等文化產業之尖兵，並充份對應校、院訂定之教育目標。在課程與教學方面的目標更加明確，除了對學生持續施以傳統中國語文的基礎培育外，也要求相對質量的應用課程訓練，針對未來知識經濟的趨勢發展、掌握國際社會變遷脈動與產業技術的日益精進，本系發展的重點：期使畢業生皆能在符合其職涯發展的學習過程，得心應手地馳騁職場。依據本系發展願景與人才培育目標，擬定下列六大實施策略，並具體對應課程及各項活動：

系課程地圖

本系特色課程(包含職能專業課程、實務接軌課程、數位內容與科技應用微學程、共通核心職能課程專班)請見「課程規劃特色」。

▼應用中文系職能課程地圖

▼應用中文系多元敘事專才技優領航類專班職能課程地圖

系專業空間、設施與設備

本系使用空間為中正大樓九樓，設有普通教室共計6間（中正大樓9樓3902-3905室、3913-3914室）、系科特色專業教室共計5間、教師研究室共計28間，詳如下表。28間教師研究室使用單位包含本系、應用英語系、應用日語系、語文學院、通識教育中心；本系使用10間研究室，其中有3間為2位教師共用(111學年度起增為4間共用研究室)。專業教室使用頻率高，如3906室經常借予學生進行照片、影片之拍攝；3907室、3917室提供學生進行課程討論或專題開會；3911室則作為系務會議、辦理活動及專題講座之場地，亦有諸多學生在此使用電腦或休憩。

因應部分課程應用專業軟體如「圖文組版」、「數位出版軟體」等，於系圖書室電腦新增Adobe Illustrator 、Photoshop等應用軟體供學生使用。需要專業攝影器材之課程如「採訪寫作」、「數位影音創作」等，系辦常備相機7台（含鏡頭）、錄影機5台、燈光組（含攝影棚燈光組、外拍組等）、麥克風及充電器等器材供學生借用，並打造3906文創展演專業教室，提供壁掛式喇叭、數位錄音混音機、投影布幕（綠幕、藍幕及白幕）、三軸電動背景升降系統等設備。近年另添購新型單眼相機、數位攝影機、鏡頭、腳架、燈光組等器材設備。

※普通教室及專業教室圖片請見「儀器與設備」